Ana

= PROYECTOS EN EL ÁREA DE ALEMÁN =



==== En esta Wiki encontraréis distintos proyectos realizados por alumnos de Alemán en los que utilizan las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. Los proyectos pueden ser de temática muy variable y lo importante es que utilicen distintas herramientas tecnológicas: ====
 * desde canciones y vídeos (de Youtube o similares) con ejercicios multimedia
 * Voicethread (comentar con voz y/o con texto fotos), hasta
 * presentaciones (adaptadas cada una de ellas a su nivel tecnológico)

Actividades publicar

 * ** Imagen de mi disco duro ** || ** Imagen de internet ** || ** Imagen de internet (arrastrando) ** ||
 * ~ [[image:Mauer_[1600x1200].JPG width="129" height="83" align="left" link="home"]] ||~ [[image:http://www.berlin.citysam.de/fotos-berlin/berlin/regierungsviertel/brandenburger-tor-70.jpg width="192" height="182" link="http://www.madrid.org/dat_norte/"]] ||~ [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3a/Reichstag_after_the_allied_bombing_of_Berlin.jpg/220px-Reichstag_after_the_allied_bombing_of_Berlin.jpg width="163" height="185" align="right" caption="der Reichstag, Berlin"]] ||

** Archivos de sonido **

** enlace ** ||= **Archivo sonido incrustado** ||  ** Archivo video **  || [|Dornroeschen.mp3] || Prinzessin Lillifee media type="file" key=" - - 04 - Ich bin Bella.mp3" width="240" height="20" ||~ media type="youtube" key="5MdQfeQ63Ro?fs=1" height="160" width="196" ||
 * ** Archivo sonido **
 * Gebrüder Grimm:


 * Aprovecho el ejercicio que tenemos que hacer para explicar algunos usos típicos de wikis en educación: **

a) Espacio de comunicación de la clase Un wiki puede servir como espacio primario de comunicación de la clase o en conjunción con un entorno virtual de enseñanza/aprendizaje tradicional, como herramienta de comunicación integrada. La libertad y facilidad con la que se pueden crear y editar contenidos en un wiki contrasta con la forma jerarquizada y estructurada de comunicación en herramientas como foros, tablones de anuncios, objetos de aprendizaje prediseñados por expertos y pruebas objetivas. Ambas opciones pueden verse como representativas de orientaciones didácticas opuestas o como recursos complementarios: hay momentos para estudiar y conocer lo que los expertos han escrito sobre un tema dado y momentos para que los estudiantes creen sus propios contenidos, solos o en colaboración con otros estudiantes. Lo cual nos sitúa en el siguiente uso de los wikis: un espacio para la elaboración colaborativa de artefactos.

** b) Espacio de colaboración de la clase/Base de conocimientos ** ** Un wiki puede utilizarse como punto focal en una ****  comunidad interesada en un tema determinado, relacionado con el contenido de la asignatura. Puede optarse por crear un espacio general sobre un tema dado o por un recurso más centrado en un aspecto concreto, que conteniendo materiales y recursos, etc. producto de la investigación de los estudiantes. **

** c) Espacio para realizar y presentar tareas/Portafolios electrónico ** ** Las tareas o artefactos académicos que realizan los estudiantes para aprender, en solitario o en grupo, pueden **** colgarse en un wiki para ulterior revisión, para su evaluación por parte de profesores y/o los propios compañeros, para revisión por expertos externos, etc. Los wikis también pueden servir como soporte a formas de evaluación por portafolios. En el uso como portafolios es necesaria cierta estructuración: objetivos perseguidos, selección de artefactos producidos durante el  **  ** proceso formativo, reflexión sobre cómo dichos artefactos demuestran la consecución de las competencias u **** objetivos previos, otras competencias desarrolladas o aprendizajes realizados, retroalimentación del tutor o tutores, etc. **